Evaluación del modelo de negocio

Hola de nuevo a todos, en el post anterior definimos el modelo de negocio que, creemos, más se adapta a nuestro proyecto, ahora toca evaluar este modelo, y lo primero que debemos hacer es un análisis del entorno de nuestro proyecto.

La mejor forma de hacerlo es mediante un análisis DAFO, ya que su estructura incorpora un análisis interno y un análisis externo.

El análisis interno nos va a permitir identificar fortalezas y debilidades del proyecto, mientras que el análisis externo servirá para identificar oportunidades y amenazas del exterior.

En el caso de «Diario de: He tenido una idea», mostramos como FORTALEZAS, en primer lugar el entusiasmo del grupo: es un proyecto que nos gusta, que en su momento elegimos y nos gustaría que viera la luz y tuviera éxito. Algo que también debemos tener en cuenta como fortaleza, es la experiencia en el manejo de las RRSS de mis compañeros, factor muy importante si lo que queremos es divulgar nuestros vídeos y que se viralicen en las redes. Por último, una de nuestras fortalezas más importantes es que en nuestra serie de vídeos mostraremos el trabajo real de nuestros compañeros, algo que hasta ahora no se ha hecho.

Siguiendo con el análisis interno, y como DEBILIDADES podemos ver nuestra falta de conocimientos en los programas de edición de vídeo, lo que puede derivar en una peor calidad de estos vídeos. Otra debilidad será el poco tiempo que podemos invertir en la realización de la serie, unido al estrés por exámenes y tareas de otras asignaturas, que podrá hacer peligrar el que saquemos adelante los vídeos.

En cuanto al análisis de los factores externos, y siguiendo con los factores negativos, debemos conocer nuestras principales AMENAZAS, que serían la saturación en la red de vídeos y series de entretenimiento, que el contenido no guste a nuestros usuarios. Otro problema podría ser el tener algún tipo de problemas con la legislación sobre protección de datos. Además, queremos pedir subvenciones a las instituciones sufragar los costes que tengamos, y estas ayudas podrían no llegar nunca.

Como factores externos, pero esta vez positivos, nuestras OPORTUNIDADES estarán en que actualmente hay un gran interés en conocer nuevas técnicas educativas como las que mostraremos en los vídeos, además del auge que tendrá la educación en Formación Profesional, y del apoyo que prestan las autoridades educativas a la difusión de temas didácticos. Por supuesto, contamos con el apoyo de nuestro centro educativo, y como no, de nuestros profesores, que no solo nos apoyan, sino que podrán guiarnos con su experiencia .

Además de este análisis de factores internos y externos, debemos realizar un pequeño análisis financiero.

En el caso de «Diario de: He tenido una idea», este análisis es muy breve, ya que no contamos con tener costes, de momento. En cuanto a los ingresos, pediremos subvenciones a las instituciones, además de buscar patrocinio de marcas de mobiliario educativo, editoriales…

En caso de recibir ingresos, podríamos invertirlos en comprar equipo de grabación, o un programa de edición de vídeo, buscando mejorar la calidad de los vídeos que emitamos.

Con la evaluación de modelo de negocio llegamos al final de esta etapa que nos marca Lean Startup, ahora comienza una nueva: Validación de nuestra idea.

Pero, esto lo veremos en próximos post.

Como siempre, gracias por leerme hasta aquí y por seguir mi blog.

Diario de… ¡he tenido una idea! 3ª parte

Siguiendo el proceso de creación de un nuevo proyecto, como os vengo contando en las entradas anteriores: Diario de ¡he tenido una idea! primera y segunda parte, llegaba el momento de crear algo tangible… nuestro primer prototipo… es la fase:

PROTOTIPAR

Como continuación a las fases anteriores, seguimos trabajando en remoto con nuestros compañeros de Málaga; ahora tocaba plasmar en un documento todas las conclusiones a las que habíamos llegado.

Pensamos que la mejor forma de explicar nuestro proyecto era inventar la historia de un personaje en concreto:

Nuestro protagonista (Manolo) es un joven de 22 años, que acaba de dejar la carrera de Turismo, y se plantea emprender un negocio

Indagando en internet encuentra una serie de vídeos en Youtube en el que le hablan de una nueva forma de estudiar en FP: es la historia de varios grupos de estudiantes que trabajan juntos en remoto, desde dos institutos en Toledo y Málaga… le sorprende la nueva forma que tienen de estudiar y trabajar. Le llama la atención que son chicos y chicas como él, pero estudian de una forma diferente, trabajan en proyectos reales, desde sus institutos, siguiendo unas pautas distintas al resto de la enseñanza que el conoce.

Conoce a los creadores de los vídeos, a los profesores que inspiran estos proyectos, a los alumnos de estos dos institutos… Le gusta la idea y continua viendo la serie, la recomienda a sus amigos, investiga algo más y encuentra este proyecto en distintas redes sociales.

Todo el mundo comparte la serie de vídeos, tanto es así que se hacen virales… en todos sitios se habla de esta nueva forma de trabajar en la enseñanza.. y los creadores de la serie tienen tanta fama que les entrevistan en un conocidísimo programa de televisión…

Es una buena historia, ¿verdad?… así lo pensamos nosotros también, y continuaremos trabajando en este proyecto, siempre bajo la supervisión de nuestro profesor Pablo Peñalver, para conseguir que chavales como Manolo, y sus profesores, y amigos, familiares… conozcan el gran trabajo que hacen algunos alumnos y profesores de estos institutos.

En definitiva nuestro reto será este: publicitar e intentar viralizar el trabajo de nuestros compañeros y profesores.

Seguid atentos al blog, os mantendré al día de los pasos que seguimos dando… hasta pronto